El alcalde de la ciudad de Nueva York, Zohran Mamdani, comunico la implementacion de la politica mas estricta en el ambito nacional al prohibir el uso de la inteligencia artificial generativa para los alumnos que cursan desde el nivel preescolar hasta el octavo grado, abarcando edades entre los 13 y 14 años. La directriz tambien contempla restricciones en el uso de dispositivos digitales individuales, prohibiendo el acceso a pantallas antes del tercer grado de primaria, mientras que se establecen limites de tiempo diario de treinta minutos para los grados tercero a quinto, y de cuarenta y cinco minutos para los estudiantes de sexto a octavo grado. Durante la rueda de prensa, el mandatario municipal argumento que los menores requieren de la interaccion humana, la conexion con sus educadores y el enfrentamiento directo a problemas complejos para lograr un desarrollo y aprendizaje adecuados.

Esta determinacion historica surge como respuesta a la presion ejercida por diversos grupos de padres de familia, quienes habian manifestado su exigencia de aplicar una pausa de dos años en la adopcion de estas herramientas digitales dentro de los salones de clases. No obstante, las evidencias y las reacciones recopiladas muestran discrepancias entre los sectores involucrados, ya que mientras algunos padres consideran que la medida resulta insuficiente y reclaman moratorias mas prolongadas, otros grupos de familias expresan su desacuerdo al desear que sus hijos aprendan a utilizar tempranamente las tecnologias de inteligencia artificial. En contraste con estas posturas restrictivas a nivel local, se registra una diferencia de criterio con la administracion federal, cuyos funcionarios de la Casa Blanca promueven que los profesores utilicen de forma responsable estas herramientas dentro de los recintos educativos debido a su capacidad de revolucionar la enseñanza.

La prohibicion afectara directamente a aproximadamente seiscientos mil alumnos, lo que equivale a cerca de dos tercios de la matricula total del distrito escolar publico mas grande de los Estados Unidos. Las restricciones tambien alcanzan al personal docente, prohibiendo a los maestros el uso de la inteligencia artificial para calificar tareas o consultar asesoramiento sobre los estudiantes, aunque se les permitira emplearla en labores administrativas y en la planificacion de clases. Ademas, el plan contempla excepciones explicitas para programas aprobados centralmente y para herramientas destinadas a asistir a estudiantes con discapacidad o a aquellos que se encuentran aprendiendo el idioma ingles, quedando excluidos de la moratoria los alumnos que cursan la secundaria.

Como parte de las acciones complementarias al inicio de esta normativa para el ciclo escolar 2026-2027, el sistema educativo implementara modulos obligatorios de alfabetizacion en inteligencia artificial en dos ocasiones al año para fomentar el pensamiento critico frente a la dependencia tecnologica. Adicionalmente, una nueva Coalición de Tecnología en las Escuelas se encargara de evaluar el impacto generado por esta moratoria durante el proximo periodo academico, con el proposito de asegurar que el desarrollo tecnologico priorice de forma constante la interaccion humana por encima de la sustitucion del aprendizaje tradicional.