La República Dominicana enfrenta una crisis de aprendizaje que la mantiene estancada en los niveles más bajos de desempeño académico a nivel internacional, según los resultados de las pruebas PISA 2025. Josefina Pimentel, secretaria de Educación de la Fuerza del Pueblo y exministra del sector, señaló que el país no ha logrado mejoras estadísticamente significativas en matemáticas, lectura ni ciencias entre 2022 y 2025. Los datos revelan que el 69.3 % de los estudiantes evaluados presenta un bajo rendimiento simultáneo en estas tres áreas, situando al país en el puesto 83 de 89 participantes en matemáticas y en el lugar 80 en lectura.

El análisis de la Fuerza del Pueblo subraya que, aunque la crisis de aprendizaje es un fenómeno global, el rezago dominicano es particularmente profundo. La exministra Pimentel enfatizó que el país obtuvo 339 puntos en matemáticas, con un 90.6 % de los alumnos por debajo del nivel mínimo de competencia, mientras que en ciencias alcanzó 361 puntos, una cifra distante del promedio de 482 puntos registrado por los países miembros de la OCDE. Ante este panorama, el expresidente Leonel Fernández ha reiterado la necesidad de transformar el modelo educativo hacia un enfoque interdisciplinario basado en STEAM, que priorice el razonamiento y la solución de problemas sobre la memorización.

Este estancamiento educativo coincide con un entorno digital cada vez más hostil para la juventud dominicana. Un estudio reciente de Unicef, Ecpat International e Interpol reveló que el 23 % de los adolescentes locales, aproximadamente 272,000 menores, ha sido víctima de explotación o abuso sexual facilitado por la tecnología en el último año. Esta cifra posiciona a la República Dominicana con el índice más alto entre las 12 naciones analizadas. El impacto de esta problemática es severo, afectando la seguridad y el bienestar de los menores, quienes en el 68 % de los casos son agredidos por personas conocidas, incluyendo familiares y amigos.

La respuesta institucional ante estos desafíos presenta contrastes significativos. Mientras el sector educativo busca implementar políticas para fortalecer la comprensión lectora y el pensamiento crítico, el ámbito de la protección digital enfrenta una crisis de denuncia, con menos del 1 % de los casos de abuso reportados ante las autoridades. Aunque existen esfuerzos por actualizar el marco legal y procesal, incluyendo reformas al Código Procesal Penal de 2025, los expertos advierten sobre la ausencia de regulaciones específicas para delitos emergentes como el uso de inteligencia artificial para la creación de contenido sexual falso, el grooming y la extorsión digital.

El camino a seguir, según las autoridades y especialistas, requiere una combinación de reformas estructurales en el aula y una mayor capacidad de respuesta estatal ante la ciberdelincuencia. Mientras el Indotel trabaja en la Estrategia Nacional de Ciberseguridad para educar sobre el uso responsable de la tecnología, la Fuerza del Pueblo insiste en que el sistema educativo debe establecer metas claras y medibles para corregir las deficiencias desde los primeros años de escolaridad, garantizando que los recursos y la tecnología se traduzcan efectivamente en aprendizajes fundamentales.